孟行(háng )悠扪心自问(📱)，这(🍅)感觉(jiào )好(hǎo )像不算(🐤)很糟(zāo )糕，至(zhì )少比之(🛌)前那种(zhǒng )漂浮不定怀(🆑)疑自己(🍛)的(de )感(gǎn )觉好上(🖋)一百倍(🎍)。

迟(chí )砚(yàn )眉头(🎙)皱着，似(✒)乎(📕)有(yǒu )话想说但又不(🍌)(bú(🔻) )好开口，孟行悠反应(🥢)(yī(🍇)ng )过(guò )来，以为是自己(🤣)留(liú )在(zài )这里不方便(🍠)(biàn )，赶紧(👄)开口：你有事(🌸)(shì )的话(😣)就先走吧，改天(🍚)(tiān )再(zà(💉)i )一(💞)起吃饭。

孟行悠(yōu )似(🏁)(sì(🙈) )懂非懂，想(xiǎng )再问点(⚪)什(🕸)么，人已经(jīng )到了。

贺(🎷)勤和其他班(bān )两(liǎng )个(🤾)老师从楼(lóu )上的教(jiā(⭐)o )师食堂(👃)吃完饭(fàn )下来(🔏)，听见大(🐘)门口的(de )动(dòng )静(🈶)，认出是(🛫)自(🐅)己班(bān )的(de )学生，快步(⛲)(bù(🌡) )走上去(qù )，跟教导主(📚)任(📠)(rèn )打了声招呼，看向(✔)迟(chí )砚(yàn )和孟行悠：(🥣)你们怎(zěn )么(me )还不去上(🤝)课(kè )？(♏)

我不近视。迟砚(⏳)站(zhàn )在(💏)讲(🚨)台上，对着后面(miàn )的(🐩)(de )黑(🔜)板端详了(le )好几秒(miǎ(🎊)o )，才(👿)中肯评价(jià )，不深，继(🍛)续涂。

孟(mèng )行悠听出这(🗺)是给她台(tái )阶(jiē )下的(🌁)意思，愣(🥤)了几(jǐ )秒，感觉(〽)掩饰(shì(🗻) )来掩饰去累得(🥥)慌，索(suǒ(🦔) )性(🗑)(xìng )全说开：其实我(👉)很(👴)(hěn )介(jiè )意。

贺勤走(zǒ(😲)u )到(🎂)两个(gè )学生面前站(🍨)着(zhe )，大有护犊子的意思(🏐)(sī ), 听(tīng )完教导主任的(🔞)话，不(bú(🚢) )紧不慢地说(shuō(🌁) )：主任(🥨)说(🌒)得很对，但(dàn )我是他(⛅)们(🦃)的班主任，主(zhǔ )任说(🆗)他(🚰)们早(zǎo )恋，不(bú )知(zhī(⏩) )道(🏄)依据是什(shí )么？我(🔦)们做老师的要(yào )劝导(🌝)学生，也(🌸)得有理(lǐ )有(yǒ(🎱)u )据, 教育(🙍)是一(yī )个过程(😱)(chéng )，不是(😱)一(🌺)场谁(shuí )输谁赢的比(🈺)赛(🛵)。